Orbit Junita (A1D117010)

Hakikat Keterampilan Menulis Sumber : kompasiana.com     M enulis merupakan suatu bentuk komunikasi berbahasa (verbal) yang menggunakan simbol-simbol tulis sebagai mediumnya dalam arti kata menulis merupakan salah satu dari ragam komunikasi. UNSUR – UNSUR DALAM KEGIATAN MENULIS Setidaknya memiliki 4 unsur terkait dalam menulis, yaitu : (1) Penulis sebagai penyampai pesan, (2) Pesan atau sesuatu yang disampaikan penulis, (3) Medium berupa lambing bahasa tulis seperti rangkaian huruf atau kalimat dan   tanda baca,   (4) Penerima pesan, yaitu pembaca, sebagai penerima pesan yang disampaikan oleh penulis.   FUNGSI – FUNGSI DAN TUJUAN KEGIATAN MENULIS Fungsi dan tujuan ini tidak selalu hadir sendiri-sendiri. Artinya, dalam suatu kegiatan menulis dapat terkandung lebih dari satu fungsi, yaitu : 1. Fungsi personal, yaitu mengekspresikan pikiran, sikap, atau perasaan pelakunya sendiri. 2. Fungsi instrumental (direktif), yaitu mempenga...

Strategi Pembelajaran Keterampilan Membaca di Sekolah Dasar Pengertian Strategi Pembelajaran Membaca      Strategi yang dilakukan siswa untuk berlatih secara intensif, teratur, dan berkesinambungan dalam kegiatan membaca agar dapat melakukan kegiatan membaca yang aktif dan merangsang pola pikir. Seperti latihan membaca dengan kecepatan tertentu, latihan mengukur kecepatan membaca, latihan menempatkan secara tepat titik pandang mata, latihan memperluas jangkauan pandang mata.       Karena, membaca merupakan kemampuan yang kompleks. Membaca bukan hanya kegiatan memandangi lambang-lambang tertulis semata, tetapi berupaya agar lambang-lambang yang dilihatnya itu menjadi lambang-lambang yang bermakna baginya. Macam - Macam Srategi Pembelajaran Membaca ·         SQ3R SQ3R dikemukakan oleh Francis P. Robinson (seorang guru besar psikologi dari Ohio State University), tahun 1941. SQ3R   merupa...

HAKIKAT MEMBACA      Membaca adalah proses pengucapan tulisan untuk mendapatkan isinya. Pengucapan tidak selalu dapat didengar, misalnya membaca dalam hati. Membaca merupakan keterampilan berbahasa yang berkaitan dengan keterampilan berbahasa lainnya. Jadi, membaca merupakan salah satu keterampilan berbahasa, proses aktif, bertujuan, serta memerlukan strategi tertentu sesuai dengan tujuan dan jenis membaca. Syafi’ie (1999:6–7) menyebutkan, hakikat membaca adalah:   (1) Pengembangan keterampilan, mulai dari keterampilan memahami kata-kata, kalimat-kalimat, paragraf-paragraf dalam bacaan sampai dengan memahami secara kritis dan evaluatif keseluruhan isi bacaan. (2) Kegiatan visual, berupa serangkaian kata dan kelompok kata, melihat ulang kata dan kelompok kata untuk memperoleh pemahaman terhadap bacaan. (3) Kegiatan mengamati dan memahami kata-kata yang tertulis dan memberikan makna terhadap kata-kata tersebut berdasarkan pengetahuan dan penga...

Strategi Pembelajaran Keterampilan Berbicara Di SD Pengertian strategi pembelajaran berbicara pada dasarnya merupakan sebuah cara yang digunakan guru atau siswa untuk membangun proses pembelajaran dengan memperhatikan seluruh komponen pembelajaran yang efektif untuk mendorong siswa mampu berkomunikasi dengan orang lain.   Ø Strategi Pembelajaran KSUPP(P) Merupakan singkatan dari Kisahkan, Siapkan, Ulangi, Pakai, Pamerkan dan Pekerjaan Rumah, yang diletakkan diakhir karena bersifat fakultatif (pilihan)   Ø Strategi Pembelajaran Kuantum Diterapkan melalui metode diskusi dan Tanya jawab dengan teknik koreksi teman. Teknik lain adalah dengan menyertakan lelucon dan pengaturan pembentukkan kelompok oleh guru.   Ø Strategi Pembelajaran Kooperatif  Strategi ini memiliki prinsip :   ·          Penjelasan materi ·          Belajar dalam kelompok ·   ...